4月14日下午，张凌浩副校长率领教务处、教学评估与教师卓越中心负责人、相关公共课开课学院教学副院长等一行，来设计学院对于本科人才培养方案修订工作进行走访调研。设计学院党委书记邱建平、院长魏洁、副院长曹鸣及各专业负责人参加了本次调研会议。

邱建平首先代表学院，对于张凌浩副校长一行的来访调研表示欢迎，并感谢各有关部门对学院修订工作的大力支持，恳请各位领导对学院人才培养方案提出靶向性的指导意见。曹鸣对本次本科人才培养方案修订工作做了整体的介绍。本次本科人才培养方案修订工作从2020年1月份启动以来，学院高度重视，成立工作检查小组统一部署，学院前后召集各专业负责人进行了20余次线下的集体讨论，同步开展各专业内部的多次专题讨论。魏洁就本次学院本科人才培养方案的课程改革思路等作了具体说明，通过理论教学的支撑与实践，重点关注专业发展改革，对标国家要求，尊重专业特色，通过增加选修课程提升学科交叉与融合。

人才培养方案调整，是设计教育对于当代技术、社会问题的最新回应，要进一步构建宏观视野所需的专业深耕、整合创新驱动的专业综合和产业变革引导的专业交叉。设计学院在新版培养方案修订过程中进一步深化“学科启蒙-基础技能-专业能力-整合意识-学科交叉”的教育改革思路，强化整合创新实验成果在全院的推行以及产业变革趋势引领下的学科课程交叉。

张凌浩对学院前期人才培养方案修订工作表示肯定，并要求设计学院应以学科调整为契机，坚持立德树人根本任务，加强教学战略设计、强化交叉互融的培养特色、立足江南特色、构建一流本科人才培养体系，特别需要关注设计通识教育品牌课程、设计“思政+”课程和跨学科交叉课程的建设，为学院今后培养卓越创新性人才保障优质的教学条件和师资力量。他提出：“未来社会的发展，是本科专业教学聚焦的方向；创立前沿课程建设，理论课程须具备思政特点；积极结合传统文化、民族自信、中国智慧等议题来建立线上线下的创新教学。”

教务处处长徐学明、教学评估与教师卓越中心主任刘和对学院本科人才培养方案修订工作给予积极的评价，同时就学院在课程设置、教学运行、实践教学、教学质量保障和教学评价等环节存在的问题进行了答疑。

随后，与会人员围绕学科平台课程及新增学科交叉选修课程等有关工作进行了深入的研讨交流，着重强调了新版本科人才培养方案修订工作的课程内涵建设，需要全体教师参与，在执行过程中切实将新的培养理念落实到每一门课程的教学中。

设计学院一直致力于创新型、国际化、研究型设计教育的一流学科建设为目标，注重跨学科系统创新。继续扎实推进本科人才培养方案的修订工作，以培养适应未来行业领域的、有社会责任感和受尊重的新型设计师与设计领导者，以全球性的问题挑战与产业趋势为引领。2020本科专业人才培养修订将赋予设计学院新时代的发展使命，继续引领中国的设计教育方向，以设计驱动多领域内的积极改革，支撑国家、区域及行业的未来发展。

会议现场