4月18日晚，至善讲坛“生涯导航”系列讲座《工作环境探索：学术研究的科学解读》以企业微信会议的方式在线上顺利举办。我校生物工程学院刘立明教授向同学们介绍了高校科研工作人员的核心能力与素养及工作内容，以丰富的实例和幽默的比喻加深同学们对学术研究工作的理解。

讲座伊始，刘立明结合个人学术经历，向大家展示了从本科、硕士、博士阶段的学习到高校任教，直至成为一名教授的成长与培养历程。同时，他也详尽介绍了中科院和社科院系统、高等院校、知名企业等学术研究的相关领域，为有志于从事科学研究的同学们指明了方向。

其次，刘立明从人才培养、科学研究和社会服务三个方面详细描述了教授所承担的职责和日常工作内容。在人才培养方面，刘立明结合自身执教经历，介绍了本硕博学习重点与方法的区别：本科阶段重在打好专业基础、重视知识积累、建立知识体系；硕士阶段要学会运用知识分析问题，掌握研究方法并培养解决问题的能力；博士阶段则要激发发现问题的意识、创新解决问题的方法。“不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出。”刘立明借用钟扬老师的警句，告诫学生要积极树立人生目标、明确人生愿景。他指出，教授在指导本科生的过程中，要注重引导学生进行正确的自我解读、培养核心素养、提高自我学习能力；在指导硕士博士的过程中，则要注重培养学生良好的做事能力、表达能力、人际沟通能力。在科学研究方面，刘立明强调优秀的教授应当聚焦国家重大需求，承担起服务国计民生、保家卫国的重大使命，并通过介绍相关重点研究项目，向大家展示了学术科研工作社会生活的各方面做出的贡献。在社会服务方面，刘立明指出，优秀的科学工作者应当积极投身学科建设、民族产业，努力解决国家“卡脖子”工程问题，推进行业升级进步。

最后，刘立明提出了教授从事科学研究所需要的核心能力与素养，并对学生提出了殷切的期望，鼓励大家要培养终身学习的能力、掌握国际研究趋势的能力、课题顶层设计能力、实验设计能力、学术报告演讲能力、总结反思能力、良好的时间管理能力等。

在互动环节中，同学们积极提问，刘立明结合自身经验和体会解答了同学们在保研、留学、科研等方面的问题，他包容、谦逊的态度让同学们顿感亲切，真诚详尽的回答也让同学们收益匪浅。

讲座内容

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