11月26日下午，至善讲坛史说中国系列讲座《说“四史”强“自信”》在图书馆三楼报告厅如期举行。南京师范大学马克思主义学院院长，博士生导师王刚教授详细阐述了开展四史教育的意义和路径，为同学们学习贯彻党的创新理论指明方向。

讲座伊始，王教授从历史的维度切入，带大家回顾了祖国从站起来，富起来，再到强起来的三大历史飞跃，要求同学们从历史中汲取经验，为将来建设社会主义现代化强国提供精神养分，并接着通过理论、政治、教育和社会四个维度阐明了开展“四史”学习教育的重要意义。“以史为鉴，可以知兴替”，开展“四史”学习教育是对党的优良政治传统的赓续和对既往学习内容的延伸，对中国的未来发展具有重要意义。随后，王教授向同学们重点介绍了“四史”学习教育的主要内容，从历史演进、习近平总书记的重要论述、“四史”的辩证关系等角度揭示了“四史”的重要内涵，并推荐了一些可读性很强的党史学习书物，建议大家在课余时间里也多补充历史方面的知识，在历史的长河里遨游。最后，王教授同大家分享了开展“四史”学习教育的经验，强调要注重课堂教学与实践活动的有机统一，关注历史中的争论，努力实现“四史”学习教育的长期性、常态化。

王教授的讲座内容丰富，案例生动，既具理论性而又兼实践性。同学们通过这次讲座更加深入地明白了“四史”是中国共产党是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，只有积极学习“四史”，才能不断增强文化自信、制度自信。在互动环节中，王教授就“福山的历史终结论”等问题提出了自己的看法，解答了同学们的疑问，使同学们获益匪浅。

南京师范大学王刚教授讲授《说“四史”强“自信”》

《说“四史”强“自信”》讲座现场

王刚教授与同学进行现场互动